可穿插小班化在學員所參加的VCT、MCI、WBT、APT、AMT等所有依托在慧培訓管理平臺上的培訓項目中。

主觀的對于所進行的學習科目進行評估。

可預先設置評估問卷或根據特定培訓導入相關調研問卷，讓學員對于學習有更為直觀的評價。

可針對不同評估對象，將評估氛圍多維度、多等級，進行應用匹配。

是管理者監督培訓，提升培訓效果的專業性工具。

EST優勢體現：八方位只能評估系統主管評老師，主管評課程，主管評學員，老師評學員店主評課程，店主評學員，學員評老師，學員評課程。

對于學員參訓進行多維度，多層面，多角度的數據分析。

統計出有利于主機廠監管培訓，提高培訓質量，提升培訓方法的相關報表。

從考評、行為、相關性三方面，多維度多層次的分析，數據更立體，條理更清晰，感受更直觀。

便于主機廠對于培訓的監管部門，更直觀，更全面的了解在線學習狀況，是慧培訓綜合管理平臺各學習模塊的數據匯總，也是整個在線培訓的重中之重。

可通過主機廠不同的數據需求即使生成相匹配的數據報表。

從考評、行為、相關性三個方面對于學員進行多維度、多層面、多角度的數據分析并實時形成相關數據報表。

作為“微課程”的平臺支撐，管理“微課程”，并且與知識點相關聯。

保存知識結構，建立崗位與知識結構的關聯。

通過知識點的搜索，建立平臺與學員的互動機制。

多分辨率網頁，多系統的功能兼容，跨平臺學習知識點完全同步。

知識點智能化、碎片化、功利化。

知識點具有親和力、說服力、公信力，學員學習的過程好玩、好看、好學、好玩。

多角色，多層級共建、共勉、共評、共享。